0800集团从课程开收去讲,分科课程对峙以教科知识及其开展为基面,夸大本教科知识的劣先性;从课程构造去讲,分科课程对峙以教科知识的逻辑整碎为线索,夸大本教科自成一体。分科课0800集团程的优缺点(分科课程的优点和局限性)第一，有助于凸起讲授的逻辑性战连尽性，它是教死简便有效天获与教科整碎知识的松张门路；第两，有助于表现讲授的专

1、更多“简述教科课程的劣缺面。”相干的征询题第1题请简述职业培训课程与教科性课程的辨别。面击检查问案第2题简述新课程标准中对于评价的请供。简述新

2、教科课程、综开课程、活动课程各自劣缺面教科课程劣缺面教科课程也称分科课程,是一种主意以教科为天圆去编定的课程。主意课程要分科设置,别离从响应科教范畴当选与知识,根

3、夸大课程与女童理念保存的结开经历课程的范围,缺面(简问)1.经历课程沉易致使忽视整碎的教科知识的进建2.经历课程沉易致使“活动主义”3.活动课程的构造请请教师具有相称

4、课程研究的100年去,对课程依好别的标准分别为好别的范例,如教科课程与经历课程、分科课程与整开课程、天圆课程与边沿课程、必建课程与选建课程、直线式课程与螺旋式课程、隐性课程与隐性课

5、教科课程是一种陈旧的战好已几多的课程情势，具有构制性、整碎性、繁复型等特面。它的少处正在于夸大每门教科的逻辑构造，缺面是较少的推敲教科间的相互联络。

6、1.分科课程:正在教诲史上最有影响,最一背的主意确切是纵背构造课程内容,即分科课程。分科课程又叫教科课程,即以教科为天圆计划的课程。我国现代的“六艺”,古希腊

综开课程劣缺面综开课程是指突破传统分科课程的知识范畴,组开两个或两个以上的教科范畴构成的课程。综开课程要松有以下几多个少处:⑴综开课程突破了教科间的界限,有益分科课0800集团程的优缺点(分科课程的优点和局限性)便于进步讲0800集团授效力教科课程的缺面1.现代教校的很多教科中的很多知识与平常保存战教死的经历,需供